Em nossos preparativos para a Festa Junina, tomamos contato com influências culturais africanas para compor nossa apresentação.
O objeto disparador do 2º ano, uma casa quilombola, possibilitou que a turma dialogasse sobre assuntos diversos, entre eles a diversidade cultural através das moradias.
O que acontece quando a gente mistura tema disparador, protagonismo de adolescente e pauta urgente à sociedade? Muita coisa boa pode sair dessa combinação. Nas aulas de Língua Portuguesa do 6º ano, o resultado foi um Mural Biográfico autoral e necessário.
O objeto disparador do 5º ano, um relógio de estação de trem, nos levou a pensar no tempo e em suas transformações e, a partir
Durante o projeto do 1º ano “De quem é esse cantil?”, as crianças levantaram diversas hipóteses sobre a história desse objeto, imaginando versões e pesquisando
O grupo do Jardim I visitou o Museu da Água, localizado em Indaiatuba-SP. Um espaço que alia ciência, tecnologia e acervo para contar a história
Com o intuito de proporcionar experiências significativas e aprofundar as discussões sobre as investigações em sala de aula, os alunos do 2º e 3º ano,
Segundo dia Calça comprida, duas meias (dica infalível da diretora Cida), tênis, protetor e repelente – tudo pronto para a caminhada até as cavernas! O
Primeiro dia Frio na barriga, abraços de despedida e muitas expectativas. Mais uma viagem da Escola do Sítio ao Petar, mais um grupo de adolescentes
A Formação Complementar da Escola do Sítio, sob a orientação da professora Marina, deu vida a um jardim repleto de cores, aromas e sabores: um
No início do ano, seguindo o tema disparador da turma, ” Eco-casa, o território de todos e o lugar de cada um”, o 6º ano
Há muito tempo, nossos antepassados utilizavam pergaminhos, penas e tintas como instrumentos de comunicação! Quando pensamos em um pergaminho (parchment 📜) já imaginamos secrets, mysteries
“Como a formiga rainha inicia um formigueiro?” “Por que há formigas maiores e menores?” “Por que peixes que vivem em maior profundidade não são tão
No primeiro semestre de 2023, a oficina Equipe da Vida e da Cultura foi realizada com o objetivo de despertar em cada participante a curiosidade
O trabalho no Fundamental II é pautado por Temas Disparadores, escolhidos para cada turma a partir de interesses destacados pelo grupo, considerando também assuntos que
A bomba de semente é uma técnica ancestral japonesa que promove o cultivo de plantas pelo arremesso de bolas compostas de argila, substrato vegetal e sementes.
No dia 17/10/22, o pesquisador Guilherme Aguirre, que é pai de um aluno da Escola do Sítio, veio realizar uma atividade com os alunos do 7º ano, na aula de Ciências. Ele falou sobre a biologia das abelhas, sua importância para natureza e para o homem.
Na Escola do Sítio, o apoio pedagógico é um recurso extracurricular, oferecido às crianças dos Ciclos I e II, atuando como mais um instrumento para a construção da aprendizagem.
O auto cuidado é a chave para que se desenvolva uma boa relação consigo mesmo e com o outro. Ensinar os pequenos a se reconhecerem como indivíduos é possibilitar que eles zelem por si e pelo coletivo.
O letramento na Ed. Infantil acontece de forma natural para as crianças no Jardim II.
Essa foi a pergunta que deu origem ao projeto União pelas ruas, na disciplina de Protagonismo Social e Ambiental do 8º ano, com o objetivo de atuar com as pessoas em situação de rua.
“A química na ponta dos dedos” foi o projeto que permitiu a elaboração de uma tabela periódica, permanente e animada, pela turma do 9º ano.
A sala espacial construída pelo grupo, é o resultado do trabalho dos dois primeiros trimestres do 3° ano da Escola do Sítio.
Possibilitou às crianças investigações e explorações desse material que, através do olhar infantil, se transformou em casinhas, pontes, castelos e plantações.
Motivados pelo objeto disparador, a turma do 5º ano se interessou pela relação da roda com a produção de energia.
Essa semana o 9º ano lançou o desafio “Semana da Bondade”. Que tal participar?
A partir das vivências e discussões na disciplina de Protagonismo, os estudantes criaram essa semana para espalhar a bondade e compaixão pela escola.
Brincar, segundo o dicionário Aurélio (2003), é “divertir-se, recrear-se, entreter-se, distrair-se, folgar”, também pode ser “entreter-se com jogos infantis”, ou seja, brincar é algo muito presente nas nossas vidas, ou pelo menos deveria ser.
Estamos participando da Olimpíada Nacional em História do Brasil, organizada pela Unicamp. A Olimpíada é voltada para turmas de 8º e 9º anos do Fundamental
Ler ou contar histórias? Qual a diferença? A turma do quinto ano buscou compreender a características dos diferentes jeitos de contar histórias. Nesta busca, escolheram
Para descobrir, o 4° ano precisou se atentar aos sinais, buscando compreender, através deles, as contradições e as especificidades presentes nos espaços urbanos. Observando atentamente
“Se você fosse explicar o que é a disciplina de Protagonismo Socioambiental, o que diria?” Fizemos essa pergunta às turmas do 6º ao 9º ano. E olha só o que surgiu…
O dia mundial da água é comemorado no mês de março e as atividades da Formação Complementar na oficina “Exploradores da natureza”, foram propostas com
O objeto disparador escolhido para a turma do 5⁰ ano, em 2022, foi uma RODA de carroça.
No Ensino Fundamental II, a disciplina de Língua Portuguesa, segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), deve ter por objetivo “ampliar o contato dos estudantes com gêneros textuais relacionados a vários campos de atuação e a várias disciplinas, partindo-se de práticas de linguagem já vivenciadas pelos jovens para a ampliação dessas práticas, em direção a novas experiências”.
As experiências disparadoras na Educação Infantil abrem um leque de possibilidade de aprendizado.
Esse trimestre, alunas e alunos do 8º ano estudaram, na disciplina de Ciências, a “reprodução assexuada das plantas”.
O 4° ano da Escola do Sítio amplia seus conhecimentos matemáticos com estudos sobre grandezas, instrumentos e unidade de medida.
“Sejamos FLORESTA” essa foi a frase que finalizou nosso 2021 e deu início ao ano de 2022.
A Formação Complementar, que acontece no período da tarde, na Escola do Sítio, oferece a recreação e atividades com professores especialistas
Celebramos o ano que termina com muito mais possibilidades e afeto partilhado do que esperávamos quando ele se iniciou.
Neste final de ano tão desafiador e cheio de aprendizados, algumas turmas da escola escolheram partilhar com as famílias um pouco do caminho trilhado por elas. Organizaram exposições e as convidaram para a visitação.
Entendendo a formação de professores como um processo essencial para o ensino, a Escola do Sítio acolheu estagiários do curso de pedagogia para realizar uma vivência com a turma do 4º ano.
Hoje foi um dia muito importante para o 6º ano – recebemos a visita mais que especial de um grupo de alunas e aluno do 9º ano, para partilhar conosco o caminho trilhado em um trabalho desenvolvido na disciplina de História.
Rompendo o muro da escola… Da sala do 8o ano para a praça do bairro. Um projeto de regeneração criado, planejado e executado por alunas
Hoje encerramos o projeto do 5º ano com alegria – muito trabalho envolvido, crianças orgulhosas dos caminhos trilhados e familiares que puderam, depois de muito tempo, entrar na escola, prestigiar as crianças e retomar o vínculo que fica tão diferente com a presença física.
Da sala do 8o ano para a praça do bairro. Um projeto de regeneração criado, planejado e executado por alunas e alunos da Escola do
A Escola do Sítio, embasada pela BNCC (Base Nacional Comum Curricular), reconhece a necessidade de aprofundar o conhecimento sobre as culturas indígenas, suas peculiaridades, histórias,
A disciplina Projeto de Pesquisa agregada ao nosso currículo estimula os alunos do fundamental II (6o ao 9o ano) a mobilizarem conhecimentos adquiridos nas diversas disciplinas.
Nós, turma do 4º ano, iniciamos o semestre letivo com a leitura coletiva do livro “Ei, tem alguém aí?” de Jostein Gaarder.
A boneca abayomi sempre negra é feita apenas com nós, sem usar agulha e linha. A história das bonecas começa há muito tempo, na época
Esticamos um pouquinho a possibilidade de nossas crianças vivenciarem nosso espaço tão acolhedor, as brincadeiras com os amigos e as propostas lúdicas das professoras!
Mata Atlântica, desmatamento e reflorestamento. Esses foram alguns dos temas centrais que nortearam o trabalho pedagógico desenvolvido com a turma do 4º ano ao longo do semestre.
A atividade de encerramento do primeiro semestre letivo da Formação Complementar foi construir uma cápsula do tempo.
A arte de contar histórias é uma prática antiga, uma atividade que ocupa a imaginação das pessoas. Gente de todos os lugares conta histórias para divertir, ensinar, relembrar ou apenas passar o tempo. Por meio da leitura podemos conhecer pessoas, personagens, lugares que podem despertar diversos sentimentos.
A Escola do Sítio trabalha com um currículo aberto e plural. Baseamo-nos na BNCC (Base Nacional Comum Curricular) e a partir dos estudos e reflexões
A relação com a natureza nunca foi tão valorizada como nos tempos atuais, talvez porque neste momento vivemos esse espaço/tempo de um jeito diferente.
Maria Sibylla foi uma naturalista e ilustradora científica alemã que estudou plantas e insetos e fez pinturas detalhadas sobre eles. Desde criança, Maria Sibylla observava diariamente os insetos. Ficava horas observando e desenhando cada detalhe.
A Pandemia nos distanciou fisicamente, mas também nos conectou de uma forma diferente, nos fez lembrar que as coisas essenciais devem ser resgatadas todos os dias.
Nossa escola traz no seu espaço, um convite à exploração, a curiosidade aos encantos da vida.
Já que na pandemia não é aconselhável viajar, as alunas e os alunos do quarto ano foram convidados a uma viagem da imaginação!
Tendo em vista esse contexto tão novo e diferente pelo qual estamos vivendo, o retorno às aulas presenciais na Escola do Sítio foi permeado por acolhimento
Nesta reta final de ano letivo, os alunos do Ensino Fundamental 2 da Escola do Sítio estão produzindo virtualmente os projetos do Novembro Cultural.
A escola oferece Educação Infantil (maternal e jardins) e Ensino Fundamental. No período da tarde a escola oferece a Formação Complementar com recreação e oficinas com diversas atividades culturais, esportivas e acadêmicas.
O trabalho remoto pediu que mobilizássemos ainda mais recursos para nos aproximarmos de nossos alunos e de nossas alunas.
Depois de algumas aulas passando pelo contexto histórico e pelas transformações trazidas por esse período, o professor apresentou obras originais renascentistas, bem como releituras dessas pinturas.
“O que vale na vida não é o ponto de partida e sim a caminhada, Caminhando e semeando, no fim terás o que colher” Cora
Os tempos são intensos, mas é preciso nos agarrarmos aos motivos para colorir os dias e celebrar.
O ano está diferente, mas as tradições permanecem. O 9º ano resgatou a prática das turmas do último ano da escola e reativou os trotes das sextas-feiras.
Os dedinhos pintores, fazedores de arte, mesmo em tempo difíceis, não pararam de se expressar.
Um desafio para e escola tem sido o atendimento para as crianças com necessidades especiais. A Jade tem apoiado os professores nessa jornada. Ela deixou um recado de como está sendo essa atividade.
É incontestável o papel da brincadeira para o desenvolvimento infantil.
Em uma escola com tantos cantinhos verdes e mágicos, o projeto “Exploradores da Natureza”, desenvolvido pelas turmas do 1º e 2º ano na Formação Complementar, ganhou vida.
As duas turmas tiveram a oportunidade de conhecer o espaço da horta da escola, em uma visita onde a professora Marina apresentou todas as espécies lá plantadas.
A turma do sétimo ano está conhecendo diversas formas de vida na disciplina de Ciências. Já realizou atividades de classificação e organização taxonômica desses seres na escola e hoje foi para uma visita ao museu de zoologia da Unicamp “Adão José Cardoso”, na exposição “Biodiversidade Animal.
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2020 começou oficialmente – hoje tivemos na escola alunos, professores e… a apresentação do TEMA DO ANO! A cada ano a Escola do Sítio escolhe
As turmas do Jardim I e II apresentaram duas músicas do repertório trabalhado na oficina de Cultura Popular (da Formação Complementar).
O 4o ano passeou, nos trabalhos feitos na escola, pela formação das primeiras vilas e cidades da nossa região a partir da ação dos bandeirantes; refletiu sobre como a atuação desses personagens históricos levanta polêmicas que precisam ser conhecidas
A turma do Maternal B tem experienciado algumas atividades ligadas aos quatros elementos: terra, água, ar e fogo.
Na última segunda-feira a Turma da Sustentabilidade da Escola do Sítio foi visitar a Estação Ambiental de Joaquim Egídio.
Neste semestre, o 5º ano decidiu inovar o Projeto de Leitura: ao invés de irem às salas de aulas da Educação Infantil e Ciclo I ler livros para as crianças, propuseram uma dramatização.
Dando continuidade ao estudo das religiões, que faz parte do currículo da disciplina de História, o 7º ano está conhecendo o Islamismo.
A prática do Yoga nos ajuda a conhecer os nossos limites, a respeitar as diferenças, a contribuir para a harmonia do coletivo.
O objeto disparador do 5º ano criou uma rede de ideias que levou a turma por muitos caminhos de estudo diferentes, até chegarem à Revolução Industrial.
A turma 6º ano visitou o Aquário de São Paulo e, nesse estudo do meio, teve como objetivo a observação de diversas espécies animais em ambientes característicos do nosso planeta.
Perceber-se parte de um todo, tem sido um caminho trilhado pelo 2º ano ao longo do ano.
A Sitioteca foi para a praça cumprir com o seu desejo, que é o de levar a leitura, de forma livre, para todos e todas.
A Escola do Sítio recebeu, na última terça-feira, um grupo de alunos do 6º semestre de Pedagogia do UNISAL – Unidade Americana para partilhar com os educadores em formação, um pouco da experiência que realizamos com a Pedagogia de Projetos.
Como forma de proporcionar um fechamento aos estudos realizados em torno do tema árvore e ciclo do papel, visitamos o Parque Imigrantes, em São Bernardo.
Já passaram por referências importantes na área, experimentaram técnicas variadas e agora voltaram aos primórdios da fotografia e construíram uma câmera escura.
No dia 2 de novembro, próximo sábado, vamos inaugurar a nova casinha da Sitioteca na Praça do Coco. Venha participar desse momento especial conosco!
A turma do 1o ano está envolvida em um projeto de identidade e aproveitou os bonecos de pano confeccionados para a festa junina por eles mesmos para deixar a proposta ainda mais divertida.
Buscamos olhar para as águas de nosso entorno, observando a natureza, a ação do homem e refletindo sobre o nosso papel.
Marina, a professora de biologia, gentilmente nos recebeu e conversou com as crianças que puderam conhecer alguns animais e seus habitats.
A “Semana da criança” foi pra lá de especial em nossa escola, pois além dos compromissos acadêmicos diários nos divertimos muito, junto aos alunos, com a programação carinhosamente preparada para eles.
Depois de fazer pipas nas aulas de matemática, chegou o dia de colocar à prova a geometria aprendida: 4o e 5o anos foram empinar as pipas no campo atrás da Escola.
Plant-A-Tree Day 2019 (Dia do Plantio de Uma Árvore) – Plantio voluntário de 150 mudas de árvores nativas realizado na Mata Santa Genebra.
Rua Uirapuru, 820 Jardim São Gonçalo, Distrito de Barão Geraldo, Campinas/SP — CEP: 13082-706
