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Meu olhar sobre as paisagens
Em continuidade ao projeto “Meu olhar sobre as paisagens”, alunas e alunos do 7° ano realizaram estudos sobre Arte Urbana e refletiram sobre a questão do Grafite e a Pichação, linguagens tão presentes na paisagem da cidade. Conheceram alguns artistas locais como Gustavo Nénão, Flávio Audi, Rogério Pedro e outros

Eco-casa, o território de todos e o lugar de cada um
No início do ano, seguindo o tema disparador da turma, ” Eco-casa, o território de todos e o lugar de cada um”, o 6º ano produziu um terrário, um micro ambiente fechado com as condições e características necessárias para manter as plantas vivas. Desde a sua produção, a turma tem

A long time ago…
Há muito tempo, nossos antepassados utilizavam pergaminhos, penas e tintas como instrumentos de comunicação! Quando pensamos em um pergaminho (parchment 📜) já imaginamos secrets, mysteries and enigmas! O 4° ano aproveitou seus conhecimentos sobre escrita, comunicações e mensagens e confeccionou o próprio parchment, além de incluirem um mistério com a

Museu de Diversidade Biológica – Zoologia
“Como a formiga rainha inicia um formigueiro?” “Por que há formigas maiores e menores?” “Por que peixes que vivem em maior profundidade não são tão coloridos quanto os da superfície?” “Como animais que não são nativos do Brasil chegaram até aqui?” Num mar de perguntas disparadas por adolescentes do 7º

oficina Equipe da Vida e da Cultura
No primeiro semestre de 2023, a oficina Equipe da Vida e da Cultura foi realizada com o objetivo de despertar em cada participante a curiosidade e o interesse pelas maravilhas dos seres vivos e seus hábitos e costumes. Mediante uma primeira etapa de pesquisa individual na biblioteca, as questões levantadas

Autocuidado
O trabalho no Fundamental II é pautado por Temas Disparadores, escolhidos para cada turma a partir de interesses destacados pelo grupo, considerando também assuntos que compõem o currículo em cada ano. A ideia é que, ao longo do ano letivo, as várias disciplinas se engajem com esses temas, proporcionando que
