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Carnasítio

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Carnasítio

by escoladositiofevereiro 14, 2018fevereiro 22, 2018552

CarnaSítio 2018. Com a presença do bloco de samba “O Cupinzeiro” as crianças do Sítio caíram na folia!

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Confecção das bonecas Abayomi em nosso curso de férias.
Foi dada a largada do nosso Curso de Férias!
Mata Atlântica, desmatamento e reflorestamento
A atividade de encerramento do primeiro semestre
A arte de contar histórias

escoladositio

Não se pode falar de educação sem amor. 🌹
(Paulo Freire).
#educaçãoinfantil #ensinofundamental CONTAT0
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Confecção das bonecas Abayomi em nosso curso de

Confecção das bonecas Abayomi em nosso curso de férias.
A boneca abayomi sempre negra é feita apenas com nós, sem usar agulha e linha.
A história das bonecas começa há muito tempo, na época em que as pessoas negras eram escravizadas e obrigadas a viajar em grandes navios para lugares distantes, como aconteceu com os africanos trazidos para Brasil. Conta a história que, no navio negreiro, as mulheres rasgavam as barras de suas saias para fazerem bonecas para acalmar e distrair as crianças.
Para essas mulheres as bonecas simbolizavam amor, proteção e tudo de melhor que uma pessoa pode dar de si mesma.
A palavra abayomi, em yorubá possui muitos significados, dentre eles " encontro feliz ou precioso" e ainda "aquele que traz felicidade ou alegria".
Livro: As mulheres Abayomi ( Adilson passos)
JARDINS I e II
Coordenadora pedagógica Lucy Ramos
Professoras: Julinda Santana e Carla Pitarello

Curso de férias, fundamental Brincadeiras e aleg

Curso de férias, fundamental
Brincadeiras e alegrias em tempos tão difíceis!

Foi dada a largada do nosso Curso de Férias! Esti

Foi dada a largada do nosso Curso de Férias!
Esticamos um pouquinho a possibilidade de nossas crianças vivenciarem nosso espaço tão acolhedor, as brincadeiras com os amigos e as propostas lúdicas das professoras!
Hoje o dia foi de buscar um sol quentinho para se aquecer, colocar a criatividade em campo e brincar, brincar, brincar!

A disciplina de Língua Portuguesa apresenta, ao l

A disciplina de Língua Portuguesa apresenta, ao longo do Ensino Fundamental II, uma diversidade de gêneros discursivos. Porém, esse processo precisa passar por um olhar cuidadoso, que promova a aproximação a esses gêneros de maneira significativa, para que o exercício da escrita seja compreendido como um despertar prazeroso, como mais uma forma de expressar o que sentimos, pensamos ou queremos comunicar.
Nesse caminho, o 7º ano se lançou à escrita da reportagem com uma proposta que contemplasse o universo de cada aluna e de cada aluno. Para isso, cada jovem escritora e escritor passaria pela experiência de construir uma reportagem ao longo de uma temporada, passando por todas as fases, desde a escolha do tema, definição dos objetivos até pesquisas sobre o assunto, entrevistas com pessoas e escrita do texto final.
Os dias de apresentação da reportagem foram de entusiasmo entre todas e todos presentes, que se mostraram disponíveis à escuta de cada reportagem apresentada e prontos para comentar ao final da apresentação. Da parte de quem apresentava, era nítido o orgulho por ocupar o centro do encontro e compartilhar um tema que conhecia e com o qual se identifica tanto. Por parte da turma, a vibração de uma plateia, o gosto por estar sentindo que a aula de português pode se tornar um território delas/deles. Todas as produções reunidas, construirmos uma identidade para essa turma, que se relaciona há um ano e meio à distância. “Quem é o 7º ano? Quem é cada uma, cada um dessa turma? Qual é a marca desse grupo?”.
Seguimos no investimento de construir um projeto significativo e sensível, que mesmo em tempos tão desafiadores continua acreditando na formação de jovens críticos, autores e conscientes do coletivo que integram.
Professora: Anna Dini
Coordenadora pedagógica: Daniele Megid

Mata Atlântica, desmatamento e reflorestamento. E

Mata Atlântica, desmatamento e reflorestamento. Esses foram alguns dos temas centrais que nortearam o trabalho pedagógico desenvolvido com a turma do 4º ano ao longo do semestre. As crianças foram convidadas a mergulhar em um processo formativo e investigativo, realizando uma pesquisa aprofundada acerca das diferentes espécies que compõem nosso bioma. As descobertas foram transformadas em narrativas e acompanhadas por belas ilustrações, de autoria das crianças. Segue link para compartilhar o resultado final deste processo: https://pt-br.padlet.com/jadeberzin/7lgj4ktf6i34545d
Além de pesquisadores, a turma também colocou a mão na massa - ou melhor, na terra! Pensando nas questões relacionadas às práticas de reflorestamento, as crianças sugeriram que fosse plantada uma árvore em nossa escola e, com a ajuda de várias mãozinhas, Eugenia - a Pitangueira, firmou suas raízes em solo da Escola do Sítio. A ação abriu portas para novas descobertas referentes aos cuidados que devemos ter para que Eugenia cresça forte e possa compartilhar conosco sua sombra e seus deliciosos frutos. É importante lembrar que a turma que está em casa, acompanhando as aulas online, não ficou de fora dessa experiência. Cada aluno foi presenteado por uma muda de pitanga, vinda diretamente do quintal da professora, para que seja plantada e cuidada em casa, permeada pelo carinho da família. E que venham muitas pitangueiras por aqui!
Professoras: Jade Berzin e Mariana Alencar
Coordenadora: Daniele Megid
Diretora: Cida Leme

Chegou a hora de nos despedirmos do Sr. Carlos. Fo

Chegou a hora de nos despedirmos do Sr. Carlos.
Foram anos de dedicação e carinho com a nossa escola. Ele quer descansar, porém sem abrir mão das suas pescarias…🐟🐠
Fica a saudade e a gratidão por todos esses anos de dedicação, parceria e amizade.
Que ele possa desfrutar desse merecido descanso!
Sentiremos muita saudade🙏

A arte de contar histórias é uma prática antiga

A arte de contar histórias é uma prática antiga, uma atividade que ocupa a imaginação das pessoas. Gente de todos os lugares conta histórias para divertir, ensinar, relembrar ou apenas passar o tempo. Por meio da leitura podemos conhecer pessoas, personagens, lugares que podem despertar diversos sentimentos.
A turma do 5º ano desenvolve o Projeto de Leitura – um trabalho de contação de histórias que envolve criatividade, imaginação, cooperação, entrega. Todos os anos as alunas e os alunos se preparam escolhendo histórias e as ensaiando para apresentas às turmas de Educação Infantil e Fundamental I da Escola do Sítio. Esse ano, em função da pandemia, adicionaram uma etapa a mais nesse processo: gravar suas contações para que elas pudessem ser assistidas em casa por todas as crianças.
Hoje pudemos receber de volta o carinho dessa plateia tão afetuosa – nossas pequenas contadoras e nossos pequenos contadores visitaram as turmas das crianças mais novas, apresentaram seus vídeos e puderam ter um tempinho de bate papo para sentir a reação que o trabalho feito com tanta dedicação gerou no público alvo que imaginaram.
Professoras: Alessandra Landucci e Mariana Alencar
Coordenadora pedagógica: Daniele Megid

A Escola do Sítio trabalha com um currículo aber

A Escola do Sítio trabalha com um currículo aberto e plural. Baseamo-nos na BNCC (Base Nacional Comum Curricular) e a partir dos estudos e reflexões que essa base nos propicia, o planejamento é traçado.
Cada grupo tem no seu trilhar uma forma diferente de se apropriar do conhecimento e por isso também tem uma forma única de registrar seu caminho. É o que chamamos aqui na escola de Portfolio.
Portfólio é para nós um fragmento, uma coleção organizada e planejada de trabalhos produzidos pelos alunos individualmente e no coletivo ao longo de um determinado tempo de forma a propiciar um registro do processo ou do resultado final desse processo de aprendizagem. Desde a sua escolha, planejamento à execução, o Portfólio reflete a identidade de cada aluno, de cada professor, de cada projeto, em cada contexto, enquanto construtores do seu desenvolvimento ao longo do ano. Permite desta forma uma verdadeira avaliação contínua.
Inspirados no livro "O diário de uma minhoca" de Doreen Cronin, a turma do Jardim II trabalhou durante o semestre com o calendário e noções temporais. A construção de um diário contribuiu de forma significativa e lúdica para que a turma compreendesse o "tempo" e relacionasse experiências vivenciadas e o encantamento com o mundo letrado, sempre com registros criativos.
Registar momentos em um diário é colecionar memórias ao longo do tempo.
Coordenadora Pedagógica Lucy Ramos
Professora Jéssica Oliveira e Carla Pitareli

E o talento do nosso aluno Pedro Meira desenhando

E o talento do nosso aluno Pedro Meira desenhando a professora @alelanducci? Olha só @es.co.lazer

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