Ao longo deste semestre, o 5º ano embarcou em uma jornada repleta de descobertas, investigações e conexões entre diferentes áreas do conhecimento. Inspirados pelo objeto disparador da turma, os estudantes realizaram a leitura adaptada de Moby Dick, clássico da literatura de língua inglesa escrito por Herman Melville.
O Despertar das Perguntas
A cada capítulo, a narrativa despertava não apenas o encantamento pela aventura vivida pelos personagens, mas também inúmeras perguntas sobre o universo marítimo retratado na obra: Como os navegadores se orientavam em alto-mar? Como funciona uma bússola? De que maneira as baleias percorrem grandes distâncias pelos oceanos? Para onde migram os cachalotes (sperm whales), espécie representada pela lendária Moby Dick?
Na Escola do Sítio, acreditamos que as perguntas das crianças são poderosos motores da aprendizagem. Por isso, aproveitamos os interesses que surgiram durante a leitura para ampliar as investigações e construir pontes entre literatura, ciência e experiência prática.
Experimentação e Magnetismo na Prática
Como parte desse percurso, recebemos a professora Cida para uma aula especial sobre o campo magnético terrestre e o funcionamento das bússolas. A atividade permitiu que os estudantes compreendessem conceitos científicos de forma concreta e significativa. Além de explorarem os princípios do magnetismo, as crianças construíram suas próprias bússolas improvisadas, inspiradas nos recursos utilizados pelos antigos navegadores da história.
A experiência possibilitou que conceitos científicos abstratos ganhassem sentido por meio da experimentação, da observação e da resolução de problemas, fortalecendo a curiosidade investigativa que permeou todo o projeto.
Uma Ferramenta de Acesso ao Mundo
Mais do que uma aula de Ciências ou de Inglês, vivemos uma experiência interdisciplinar que demonstra como o conhecimento se constrói de maneira integrada. Nos últimos anos, a Escola do Sítio ampliou significativamente a presença da Língua Inglesa em seu currículo, fortalecendo experiências que permitem às crianças utilizar o idioma em contextos reais e significativos. Dessa forma, o inglês deixa de ser apenas um conteúdo escolar e passa a ser uma ferramenta para acessar culturas, histórias, conhecimentos científicos e novas formas de compreender o mundo.
Conexões Pedagógicas (BNCC)
A proposta dialoga diretamente com a BNCC, especialmente com as competências gerais relacionadas à curiosidade intelectual, ao pensamento científico, crítico e criativo, à valorização da diversidade cultural e à comunicação em diferentes linguagens. No campo da Língua Inglesa, favorece o contato com produções culturais de relevância internacional, amplia repertórios linguísticos e promove o uso da língua em situações autênticas de aprendizagem.
Ao integrar literatura, ciência, investigação e língua inglesa, o projeto reafirma um dos princípios que orientam o nosso trabalho: aprender com significado, transformando a curiosidade em conhecimento.
Because, as the students discovered throughout this journey: it’s not magic, it’s science!
