No Ensino Fundamental II da Escola do Sítio, a disciplina Projetos de Pesquisa aproxima os estudantes, de forma gradual e significativa, de uma habilidade essencial para sua formação: aprender a pesquisar para aprender.
Pesquisar Vai Muito Além de Procurar Informações
Sob a orientação da professora Soninha, os estudantes começam a compreender que pesquisar vai muito além de procurar informações. É aprender a fazer perguntas, buscar diferentes fontes, selecionar o que é relevante, estabelecer relações, levantar hipóteses, experimentar caminhos e transformar aquilo que foi investigado em conhecimento.
Para que esse processo tenha sentido, as propostas partem de atividades diversificadas, capazes de mobilizar os interesses dos estudantes e estabelecer conexões entre diferentes áreas do conhecimento. Literatura, arte, ciência, cultura, tecnologia e experiências práticas podem se encontrar em um mesmo percurso investigativo.
Do Livro ao Cinema: O 8º Ano Produz um Média-Metragem
É o que está acontecendo com o 8º ano. A partir da leitura do livro O Segredo do Disco Perdido, de Caio Tozzi e Pedro Ferrarini, os estudantes estão envolvidos na produção de um média-metragem. A obra literária deixa, assim, de ser apenas objeto de leitura e passa a provocar novas pesquisas, interpretações, escolhas e produções.
O projeto envolve roteiro, adaptação da narrativa, linguagem audiovisual, organização das filmagens e diferentes experiências necessárias à construção do filme. Adaptar exige decidir o que manter, o que cortar e o que mostrar.
Uma Oficina no Campo: Planejar e Construir Pipas
Em uma dessas experiências, em parceria com o professor Zuza, de Educação Física, os estudantes participaram de uma oficina de construção de pipas. Formato, tamanho, armação, cobertura, linha: antes de qualquer voo, cada pipa foi pensada e construída pelos próprios estudantes. A armação de varetas sustenta uma cobertura leve que, inclinada contra o vento, gera a força que faz a pipa subir. E a rabiola não é enfeite: ela ajuda a estabilizar a pipa no ar, e mudar seu comprimento muda o comportamento do voo.
O Vento Não Segue Roteiro
Depois de planejá-las e produzi-las, chegou o momento de colocá-las no ar e observar, na prática, aquilo que haviam construído. Correr, soltar linha, esperar a rajada certa, conferir o cabresto, corrigir o ângulo, tentar de novo. No campo, a pipa responde e mostra o que precisa mudar.
A Força da Interdisciplinaridade
São experiências como essa que mostram a força da interdisciplinaridade: um livro pode levar ao cinema; o cinema pode exigir pesquisa; a pesquisa pode levar à construção de uma pipa; e uma pipa pode se transformar em oportunidade para experimentar, observar, testar e aprender.
Na disciplina Projetos de Pesquisa, o estudante começa a perceber que o conhecimento não chega pronto. Ele é construído por meio da curiosidade, da investigação, das escolhas, das tentativas e das descobertas.
Mais do que ensinar a fazer trabalhos de pesquisa, a proposta busca formar estudantes capazes de formular boas perguntas, investigar com autonomia e atribuir sentido ao que aprendem.
Professora Soninha | Projetos de Pesquisa
Professor Zuza | Educação Física
8º ano