Produção acadêmica


30/10/2014 - Encontro de saberes

Atividade compartilhada entre alunos do 8º ano e Jardim II


Encontro de Saberes- Conversando através do desenho_

 

Professoras Mirna Rolim e Eliana Rollo

8ºano e Jardim I

Coordenação Cida Leme e Lucy Ramos

 

Cada vez mais cedo escutamos crianças e adolescentes dizerem com a voz desanimada: “Eu não sei desenhar”. Mesmo em um ambiente diferenciado como é a Escola do Sítio, que valoriza e encoraja a expressão real dos alunos, boa parte dos adolescentes se fixa em padrões pré-estabelecidos de como devem ser seus desenhos, e por consequência, se frustram com aquilo que de fato podem produzir.

No intuito de propor outro olhar para o desenho, menos voltado para o resultado e mais atento para o processo de criação, vivenciamos algumas aulas de artes conversando a respeito do processo de desenvolvimento pessoal através do desenho. Desde, quando bebês, pegamos um lápis pela primeira vez e descobrimos o maravilhoso poder de deixar nosso rastro pelo papel, até o momento em que descobrimos as diversas maneiras de organizar esses rastros/traços para que formem figuras dotadas de expressão e significado.

A partir destas conversas, em uma parceria com a professora Eliana, do Jardim I, propusemos um encontro do 8º ano com sua turma, no qual o desenho foi a principal forma de comunicação entre os alunos.

 

A ideia era que os adolescentes pudessem compreender a relação processual com o desenho ao observar os alunos do Jardim I, e que estes, por sua vez, sentissem seus desenhos valorizados por aquela inusitada visita.

As coordenadoras Cida e Lucy nos orientaram para que tivéssemos o devido cuidado neste encontro para que as crianças do Jardim I não se sentissem intimidadas com a presença dos “grandes” do 8º ano. Desta orientação, estabelecemos as seguintes premissas: começaríamos o encontro afirmando o desejo dos alunos do 8º ano de aprenderem com os alunos do Jardim I e posteriormente iniciaríamos um jogo onde os desenhos seriam construídos, traço por traço, em duplas de mais velhos com mais novos.

 

Ficamos surpresos com o entrosamento e a desenvoltura da maioria dos alunos. Os desenhos foram regados com muitas  conversas que inventavam histórias sobre o que estava sendo desenhado, ou que simplesmente “quebravam o gelo” para que ambos pudessem se sentir à vontade.

 

No final da experiência fizemos uma roda onde os alunos do 8º ano puderam contar a seus “pequenos professores” o que haviam aprendido: “Aprendi a desenhar borboletas”. “Aprendi a desenhar um furacão”. “Aprendi a desenhar o escuro”.

 

Voltaram animados para a sala de aula, contando histórias e trocando experiências. Depois dessa vivência, fiquei com a impressão de que o maior aprendizado foi a lembrança de que é possível brincar enquanto se desenha. Com toda a leveza e a concentração que o brincar implica.

 

 

Produção acadêmica

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